Prova da National Geographic

Oi pessoal, estou aqui para falar da prova da NatGeo que foi realizada nesta quarta-feira, por todas as turmas do 8º ao 1º ano! Apenas 5% dos alunos passam. Por exemplo: de 100 alunos, só passam 5. A prova foi sobre atualidades, e era composta por 25 questões de múltipla escolha!

Acabaram as provas!!!

Hoje de manhã, acabaram as provas, depois de longos dias de estudo. Alguns dizem que se deram bem, mas outros... As avaliações trouxeram muita ansiedade e medo para nós! Elas foram finalizadas hoje, com a prova de Matemática. Tomara que a maioria não fique em recuperação. Se ficarem, estudem para valer e pense positivo. As previsões para entrega das provas são as seguintes:

• Quarta: Ciências e Geografia (talvez Matemática).
• Quinta: Português, História, Inglês e Matemática.
• Segunda: Redação.

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OBA - Olimpíadas Brasileiras de Astronomia

Oi pessoal, estou aqui para falar da prova da OBA 2011. As provas foram realizadas na sexta-feira, dia 13 de maio, em todo o país. Mas, no Instituto João XXIII, as provas astronômicas aconteceram na segunda-feira, dia 16. Será que já tinha saído o gabarito antes de fazermos a prova? Não sei, mas quem quiser dar uma espiada no Gabarito, já está disponível no site da OBA: http://www.oba.org.br/site/index.php. Veja seus acertos e erros, clicando no link.

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Sistema Circulatório

Esse é uma das imagens passadas na aula de ciências, pelo retroprojetor na aula de Maria Luíza. Você vai ver como é que é o "ciclo" do sangue que é bombeado pelo coração. Veja aí o vídeo (é legendado):

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Sistema Respiratório

Oi gente, hoje vamos ver um vídeo sobre o sistema respiratório, que tem a ver com o CAP. 6. do livro de Ciências. Olhem aí:

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Revolução Industrial

Este é Charles Chaplin. Para você aprender mais, veja o vídeo abaixo sobre a Revolução Industrial.

OBRIGADO, AGORA VOCÊ APRIMOROU SEU CONHECIMENTO E TEVE UMA BASE SOBRE O CAP. 5.
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Diário

Oi amigos e desconhecidos!!!

Hoje, eu vou falar sobre meu final de semana passado, por causa da tarefa de Português!

É, meu último final de semana não foi fácil, pois ia ter prova na segunda-feira, de Geografia e Inglês, e aquele final de semana também estive no Segue-me, o que dificultou mais o estudo, mas valeu a pena. Vou contar a vocês:

• 09/04/2011 (Sábado):

Às onze e meia da manhã, acordei num sono daqueles e me arrumei, para almoçar e ir ao Segue-me. Então para não demorar, minha mãe foi comprar o almoço no Mc Donald's, pelo Drive-thru, e eu comi um hamburguer (Frango com Catupiry), batata-frita (Média) e Coca (Pequena). Foi muito gostoso e gorduroso. Mas, isso não é problema, porque eu como demais e não engordo. A partir daí, fui para o Segue-me. Chegando lá, o povo ficou me olhando e eu fui em direção aos meus amigos (Anderson, Aílson, Guilherme e Saulo). Aí, nós rezamos, ouvimos histórias tristes e teve um chororô danado. E logo chuvendo, coloquei um saco no gesso e louvei à Deus. De noite, terminei de estudar geografia e fui assistir o jogo do Vascão na casa dos meus amigos do 102 (Vizinhos). Cheguei lá, e já tava no segundo tempo. O Vasco pressionando o jogo todo e aos 41' do segundo tempo, Alecsandro fez de penalti para o Vasco da Gama - 2x1. Ganhamos mais uma, e fiquei brincando de computador e PlayStation 3 na casa deles até eu vim para casa dormir.

• 10/04/2011 (Domingo):

Às nove horas da manhã, mal acordei e fui direto para o Segue-me rezar e pedir à Deus que eu tirasse uma boa nota nas provas do dia seguinte. Esse dia foi de chuva, muita chuva mesmo, além de ter várias pessoas chorando pelas histórias tristes que os apresentadores contaram. No meio de uma história, eu dormi e para impedir que a coordenadora visse, coloquei as mãos na minha cara. Aí, como a história foi muito triste, os meninos disseram que eu chorei!!! Eu não nego choro!!! Eu chorei só no primeiro dia, quando um cabinha lá, contou uma história comovente. Depois disso, voltei para casa e estudei até acabar o assunto. Aí, fui dormir, para no outro dia, fazer uma boa prova.

UM ABRAÇO A TODOS!!! 

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Vídeo sobre "A revolução inglesa"

Oi pessoal, esse é o Parlamento Inglês e o Big Ben. Abaixo você verá um vídeo sobre a revolução inglesa que corresponde ao CAP. 4. do livro de história.

ASSISTA QUANDO QUISER EM "ESTUDOS"!!!

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Vídeo sobre o Iluminismo

Oi gente, esse é John Locke, considerado o "Pai do Iluminismo" e o vídeo abaixo foi passado pela professora de História Vivianni Cavalcanti. Veja aí, e aprimore seus conhecimentos, pois vendo ele você vai "estudar" para a prova.

OBRIGADO POR TER ASSISTIDO, VOLTE SEMPRE!

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Vídeo do Sistema Digestório

Este é o sistema digestório com a identificação de alguns orgãos. Abaixo, temos um vídeo sobre ele, indicado e passado na aula da professora Maria Luíza de ciências. Olhe e aprenda um pouco mais:

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Reportagem sobre Pearl Harbor

Este vídeo que você irá assistir, foi indicado pela professora Tatiana Bustorff, que se trata de uma reportagem do Globo Repórter. Assista e reflita um pouco sobre o filme:

OBRIGADO POR ASSISTIR!!!

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Amadeus

Amadeus é um filme que fala sobre as vidas dos artistas Mozart e Salieri. Esse filme está sendo passado nas aulas de História pela professora Vivianni Cavalcanti. Se quiser saber um pouco mais sobre a vida deles leia abaixo:

Mozart mostrou uma habilidade musical prodigiosa desde sua infância. Já competente nos instrumentos de teclado e no violino, começou a compor aos cinco anos de idade, e passou a se apresentar para a realeza da Europa, maravilhando a todos com seu talento precoce. Chegando à adolescência foi contratado como músico da corte em Salzburgo, porém as limitações da vida musical na cidade o impeliram a buscar um novo cargo em outras cortes, mas sem sucesso. Ao visitar Viena em 1781 com seu patrão, desentendeu-se com ele e solicitou demissão, optando por ficar na capital, onde, ao longo do resto de sua vida, conquistou fama, porém pouca estabilidade financeira. Seus últimos anos viram surgir algumas de suas sinfonias, concertos e óperas mais conhecidos, além de seu Requiem. As circunstâncias de sua morte prematura deram origem a diversas lendas. Deixou uma esposa, Constanze, e dois filhos.

Foi autor de mais de seiscentas obras, muitas delas referenciais na música sinfônica, concertante, operística, coral, pianística e de câmara. Sua produção foi louvada por todos os críticos de sua época, embora muitos a considerassem excessivamente complexa e difícil, e estendeu sua influência sobre vários outros compositores ao longo de todo o século XIX e início do século XX. Hoje Mozart é visto pela crítica especializada como um dos maiores compositores do ocidente, conseguiu conquistar grande prestígio mesmo entre os leigos, e sua imagem se tornou um ícone popular.

Foi Compositor Oficial da Corte de José II,Arquiduque da Áustria. Sua música foi bastante conhecida na sua época. As lendas a respeito do seu relacionamento com Wolfgang Amadeus Mozart, com quem conviveu em Viena até a morte deste, foram criadas pela peça de teatro de Peter Shaffer, adaptada para o cinema, sob direção de Milos Forman, com o título Amadeus. O filme, vencedor de oito Óscares, em 1984, retrata um Salieri invejoso do gênio de Mozart e medíocre musicalmente. Tal imagem é resultante da liberdade ficcional dos realizadores, não correspondendo à figura histórica do compositor.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mozart
http://pt.wikipedia.org/wiki/Salieri

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Pearl Harbor

Pearl Harbor é o filme que a professora Tatiana Bustorff está passando para nós assistirmos. O filme é muito bom e também serviu para nós sabermos um pouco mais sobre o ataque japonês de surpresa a ilha. Mais abaixo temos um pouco da história desse caso. Confiram:

O ataque a Pearl Harbor foi uma operação aeronaval de ataque à base norte-americana de Pearl Harbor, efetuada pela Marinha Imperial Japonesa na manhã de 7 de Dezembro de 1941.

O ataque em Pearl Harbor, na ilha de Oahu, Havaí, foi executado de surpresa contra a frota do Pacífico da Marinha dos Estados Unidos da América e as suas forças de defesas, o corpo aéreo do Exército estado-unidense e a força aérea da Marinha.

O ataque danificou ou destruiu 11 navios e 188 aviões e matou 2403 militares estado-unidenses e 68 civis. Contudo, os três porta-aviões da frota do Pacífico não se encontravam no porto, pelo que não foram danificados, tal como os depósitos de combustível e outras instalações. Utilizando estes recursos a Marinha foi capaz de, em seis meses a um ano, reconstruir a frota.

O ataque marcou a entrada dos EUA na Segunda Guerra Mundial e o início da Guerra do Pacífico, ficando conhecido como Bombardeamento de Pearl Harbor e Batalha de Pearl Harbor, embora o nome mais comum seja Ataque a Pearl Harbor ou simplesmente Pearl Harbor.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ataque_a_Pearl_Harbor

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Africanos no Brasil - Vivianni - História

Africanos no Brasil

• NAVIO NEGREIRO

NORMALMENTE, OS NAVIOS NEGREIROS TRANSPORTAVAM DE 300 A 600 ESCRAVOS. OS NEGROS ERAM TRANCAFIADOS NO PORÃO DOS NAVIOS, TODOS AMONTOADOS, E SOFRIAM MUITO COM AS PÉSSIMAS CONDIÇÕES DE HIGIENE E ALIMENTAÇÃO. ESSES NAVIOS ERAM CHAMADOS DE TUMBEIROS, PORQUE GRANDE PARTE DOS NEGROS, AMONTOADOS NOS PORÕES, MORRIA DURANTE A VIAGEM.

• O tronco 

Instrumento de tortura e humilhação, usado em vários países, os escravos permaneciam presos indefesos aos ataques de insetos e ratos, com contato com sua urina e fezes isolado num barracão até o seu senhor resolver solta.

• Os castigos

açoite - chicote feito de cinco tiras de couro retorcido com nós.  Era utilizado para punir pequenas faltas ou acelerar o ritmo de trabalho. 

• Instrumentos de ferro

Usados para maltratar os escravos, eram colares, correntes, algemas, cadeados, palmatória, tudo para torturar os negros.

• A máscara de flandres

A  máscara de flandres era usada para punição de furto de alimentos, alcoolismo, ingestão de terra e na mineração de diamantes. As máscaras podiam cobrir todo o rosto ou só a boca.

• Outros castigos

UM alvará de 1741 previa que se marcasse a fogo, na espádua do negro fugitivo, a letra F. Na Segunda tentativa de fuga deveria ser-lhe cortada uma orelha e, na terceira, a pena poderia ser a morte. O Código Criminal, de 1832, revogou tanto a marca de fogo quanto a mutilação, mantendo, no entanto, a pena de morte e os castigos corporais.

• Cultura Africana

as principais características dos africanos são a musicalidade e suas danças compostas por diferentes ritmos e instrumentos. A criatividade proporcionou a criação de vários instrumentos musicais, entre eles podemos destacar: Afoxé, agogô, berimbaú ...

• a capoeira

A CAPOEIRA É UMA DANÇA AFRICANA, NO QUAL OS ESCRAVOS A UTILIZAVAM TANTO POR DIVERSÃO, QUANTO POR DEFESA.

• Resistência africana

símbolo de luta e resistência à escravidão, Zumbi foi um herói negro. Nasceu no Quilombo, em 1655. Ainda jovem, foi capturado por soldados e doado ao Pe. Antônio Melo, que o batizou com o nome de Francisco e lhe ensinou português e latim. Em 1670, fugiu da paróquia e retornou ao Quilombo, onde se tornou líder organizando a resistência aos ataques militares.

ESTE FOI O ESQUEMA PASSADO NA SALA DE AULA PELA PROFESSORA VIVIANNI!

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Leitura pessoal sobre o Filme A História das Coisas

Leitura pessoal feita pelo Prof. Dr. Marcos Francisco Martins do Mestrado em Educação do Centro UNISAL de Americana, a respeito do Filme A História das Coisas de Annie Leonard.
Documentário passado na aula de Geografia no dia 08/02/2011, indicado pela nossa professora Tatiana Bustorff. O vídeo tem a ver com o capitalismo que estamos vendo no Tema 1 da Unidade 1.




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Documentário de Geografia

Veja aí o documentário passado na aula de Geografia no dia 08/02/2011, indicado pela nossa professora Tatiana Bustorff. O vídeo tem a ver com o capitalismo que estamos vendo no Tema 1 da Unidade 1.

OBRIGADO POR ASSITIR, POIS VOCÊ APROFUNDOU SEU CONHECIMENTO!!!

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